《全章复习与测试》优质课教案设计

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经过一轮复习,学生对本专题的知识已有了一定程度的掌握，但相关知识较为零散，缺乏系统性。且部分学生对于一些重点知识理解也不够透彻，例如，种群数量特征和种群数量变化曲线等。此外，部分学生获取和处理信息以及综合运用知识的能力有待提高。因此，本节课复习的关键在于如何将学生原有的知识化零为整，形成知识网络，从理解水平上升到能自如应用的水平。

三、教学目标

(一)知识与技能

内容考纲要求种群的特征I种群的数量变化Ⅱ群落的结构特征I群落的演替I(二)过程与方法

通过师生讨论交流、学生讨论与教师引导启发学生层层探究相结合，巩固已有知识，培养学生运用科学知识解决和分析实际问题等思维能力。

(三)情感态度与价值观

通过种群和群落相关知识的回顾，对学生进行适应性、整体性等生命科学观点教育，并注重联系人类种群对学生进行人口教育

四、教学重点难点

通过对相关知识的查漏补缺，提高学生综合分析问题和解决问题的能力。

五、教学策略：多媒体辅助教学、启发式教学、探究式教学

课时安排：1

六、教学过程

【课前回顾】

课件展示本专题历年高考的考频考点并做简单的分析，展示本节课的复习目标，让学生做到心中有数。

检测导学案，看看学生的预学效果，针对预学情况查缺补漏，提高学习效率。

【课堂探究学习】

合作探究一：种群的特征与数量变化

1. 以下描述是种群吗？

1.一个湖泊里的全部鱼。

2.一片草地上的所有蒲公英。

3.某寺庙里的全部和尚。

4.我们所在教室内的全部学生和老师。

5.一个蜂巢中所有的蜂 。

2.种群与进化的关系是什么？

答：种群是生物进化的基本单位