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必修3稳态与环境《全章复习与测试》集体备课教案优质课下载
3.尝试用样方法或标志重捕法调查种群密度。
能力目标：
1.通过教师的示范引导，提高学生自我构建知识网络的能力。
2.总结调查某双子叶植物的种群密度，掌握样方法的实际操作过程和注意事项。
3.总结迁入率和迁出率对种群密度的决定作用，通过图表分析，提高图表题的解题能力。
情感、态度、价值观目标：
通过了解种群的概念，使学生树立时空观念和变化发展，相互联系、统一的整体等观点。
【教学重点与难点】
教学重点：构建本节内容的知识网络；种群的基本特征及内在关系；用样方法或标志重捕法调查种群密度。
教学难点：构建本节内容的知识网络；种群的基本特征及内在关系。
教学策略
第四章《种群和群落》的内容虽已全部学完，但各知识点在学生的头脑中往往是分散记忆、理解的，并没有形成一个统一的整体知识网络。利用思维导图进行复习总结学习，有利于引导学生构建本章的知识网络，深化对知识的理解。在复习过程中，通过层层展开的思维导图，学生回顾相应知识后，由教师进行解析、总结，建立知识间的联系，从而形成知识网络。同时，教师简介高考时本章内容的考查要求、特点及应对方法，精心选择高考真题和练习题，由学生练习、回答、解析，教师点评，提高学生对知识的理解、应用和应对高考的能力。
教学过程
一、种群的概念和特征整体网络
二、课标和考纲解读
三、构建知识网络
四、应对高考
五、练习提高