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学科（版本）

生物人教2003课标版

章节

第五章第1节

学时

第1学时

年级

高三年级

二、教学目标

(一)、知识与技能

根据高考考纲要求掌握生态系统的概念并理解生态系统的结构；；

(二)、过程与方法

通过指导学生复习、归纳生态系统的组成成分及分析生态系统的营养结构，培养学生归纳综合和推理的思维能力。

三、情感态度价值观

1、通过理解生态系统各组分的相互关系及食物网，渗透普遍联系的辨证观点的教育；

2、通过观察不同的生态系统，使学生更加热爱大自然，建立保护生物多样性的观念。

三、学习者分析

1、学习者是南充市第十二中学高三.一班的学生，学习自觉性及自学能力较强；

2、学生喜欢观察、喜欢交流，有一定独立思考问题、分析问题的能力；

3、学生的基础较差，语言表述能力不强。

四、教学重难点分析及解决措施

（一）重点：

1、生态系统的概念

2、生态系统不同组成成分的作用及生产者、消费者、分解者的同化作用类型和主要生物类型；

2、生态系统的营养结构。