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必修3稳态与环境《第1节生态系统的结构》教案优质课下载
2．分析生态系统四种成分的营养功能地位及其相互关系，理解营养结构与功能的关系。
3．举例说出营养级的概念以及营养级与食物链的关系。
能力目标：
1.通过指导学生分析生态系统的组成成分及其营养结构，培养学生分析综合和推理的思维能力。
2.学会分析一些生物的食物关系，从而建立食物链、营养级和食物网的概念。进而提高自己的运算能力和思维能力。
情感目标：
1．通过学习生态系统各组分的相互关系及食物网，渗透普遍联系的辩证观点的教育；
2．通过了解生态系统的组成成分，渗透“人是生态系统中一员”的观点，从而对学生进行生态观点的教育；
3．通过学习相邻营养级生物之间的关系，培养学生“一分为二”的辩证思想。
教学重点
1．生态系统的成分及各成分的关系。
2．生态系统的营养结构:食物链和食物网。
教学难点:
1.营养级的概念
2.初、次级消费者的概念。
教学用具:
多媒体
教学课时:
1课时
教学过程
导入新课：
复习提问：生命系统的结构层次？（ 学生作答）
观看图片《卧龙自然保护区》，运用生态学知识回答以下问题：
1、保护区内的一只熊猫属于生命系统的哪个层次？
2、保护区内所有熊猫属于生命系统的哪个层次？