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必修3稳态与环境《第1节生态系统的结构》精品教案优质课下载
三、教学目标：
1. 知识与技能
1）分析生态系统的组成成分。
2）理解生态系统的营养结构（食物链和食物网）是一个复杂的网络体系。
2. 过程与方法
1）通过对草原生态系统的分析，培养学生的观察能力、分析归纳能力。
2）通过对食物链食物网的分析，培养学生的科学思维能力。
3. 情感态度与价值观：
认同生物与环境是一个统一的整体，确立辩证唯物主义自然观。。
四、教学重点：
讨论某一生态系统的结构
五、教学难点：
1）生产者、消费者和分解者之间的关系。
2）说明生态系统是一个整体。
六、教学方法：
探究法、讨论法、讲授法
七、教学过程：
教学
环节教师活动学生活动设计意图
导
入
教师播放绥中著名景区视频
引导学生分析如下问题：
1.这两个区域的生物一样吗？为什么？
2.这两个区域的生物对环境有影响吗？