必修3稳态与环境《第2节生态系统的能量流动》优质课教案下载

必修3稳态与环境《第2节生态系统的能量流动》最新教案优质课下载

重点难点：生态系统的能量流动过程和特点

教学方法：本节教材知识是考试的热点，而且往往把分析和计算结合在一起，学生学习还是有一定的困难。根据学科特点及结合我校学生实际，我构建了【直观展示，引入课题，明确学习目标】、【设置问题，学生自学，让学生主动获取知识】、【生生交流，合作探究，进行知识加工】【师生交流，点拨释疑，构建知识体系】、【练习反馈，纠错释疑、拓展延伸】、【总结评价，构建框架图，回归主题】的六步教学模式

学法指导

任务学习 合作探究

教学过程

复习提问 1.生态系统的概念

2.生态系统的结构

3.生态系统的功能

4.生态系统中生产者、消费者、分解者的有关判断

（二）情境导入：借助故事《孤岛生存》中先吃鸡还是先吃玉米的问题，学生展开讨论，引出能量流动的内容

（三）新授过程

任务1： 自主学习

阅读课文93-94页，注意：能量的源头，流入方式，传导的渠道等，独立回答问题。

能量流动的概念

能量流动的起点

能量输入的方式

流经系统总能量

能量流动的途径

多媒体展示：能量流经第一营养级的过程，突出“用于生长、发育和繁殖的能量”的理解。

阅读课本94页图5-6能量流向第二营养级示意图，学生先尝试总结：能量在第二营养级的变化情况，然后结合课件加深理解。

思考1：如何理解摄入和同化的区别？

思考2：初级消费者粪便中的能量属于它的同化量吗？

小结：流入某一营养级的能量在一定时间内的去路

任务2 合作探究

学生按小组分析教材中图5-8“赛达伯格湖的能量流动图解”对能量传递进行定量计算，探究能量流动特点。