《第3节生态系统的物质循环》精品优质课教案设计

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4、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。

2.?? 教学重点/难点

教学重点：分析生态系统中的物质循环。

教学难点：能量流动与物质循环的关系。

3.?? 教学用具

教学课件

4.?? 标签

?? 教学过程

(一)、引入新课

上一节中我们学习了生态系统的能量流动，那么大家回忆一下：

1、地球上最大的生态系统是什么？

2、生态系统的能量源头在哪里？

3、输入生态系统的总能量指的是什么？

4、能量流动的主渠道是什么？

5、能量流动有什么特点？

（二）、生态系统的物质循环

大家对能量流动的内容掌握得很好!那么，同学们在学习能量流动的过程中是否发现，能量的流动是需要以物质为载体的?生态系统中的物质变化又是怎样的?物质变化与能量流动又有什么关系呢?

师：这就是我们今天要学习的内容——生态系统的物质循环。

1、概念

是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动叫生态系统的物质循环。

2、特点

师：大家可以先看一下问题讨论，想想怎样回答。

（学生看书、思考）

师：我们知道生态系统中能量的流动是单向的、逐级递减的，能量并不能重复、循环地利用，但生态系统却仍旧保持稳定，正常运转。这是因为有源源不断的太阳能提供。但是生态系统的物质却只能来自于地球本身，那亿万年来为什么没有被地球耗尽呢？

生：我想物质和能量不同，应该是可以循环利用的。