必修3稳态与环境《第3节生态系统的物质循环》优质课教案下载

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　　（3）比较得出能量流动与物质循环的关系。

能力目标：

(1)通过学习物质循环,能够学会分析生态系统中碳循环的方法.

(2)利用”能量流动”与”物质循环”等教学过程,培养学生的比较,归纳能力以及对自己所有观点的总结表达能力.

情感态度价值观：

（1）通过学习人类对碳循环的影响,培养学生的环境保护意识.

（2）关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。

二、教学重点、难点及解决方法

1、教学重点及解决方法

[教学重点]

分析生态系统中的物质循环。

[解决方法]

⑴物质循环时时刻刻发生在我们身边,让 学生 联系自身感受物质循环的存在。

⑵以碳循环为例,分析物质循环过程。

2、教学难点及解决方法

[教学难点]

说明能量流动和物质循环的关系。

[解决方法]

通过讨论,列表比较来学习能量流动和物质循环的关系

三、课时安排：1课时

四、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合

五、教学用具：ppt

六、教学过程：教学程序教师活动学生活动与目标

导入：

上一节中我们学习了生态系统的能量流动，那么大家回忆一下，它有什么特点？这些能量的最终来源是什么？