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《第3节生态系统的物质循环》新课标教案优质课下载
这句话是错误的，为什么错了呢，学习了这节课后你就明白了，让我们共同开启探寻答案之旅吧！ （5-6分钟）
出标题 第三节 生态系统的物质循环
新课部分
碳循环
1.师：假如你在操场上运动，呼出了一个的CO2分子，想象一下，这个CO2离开你后，会开始怎样的旅行？请你绘制一幅画叫做“碳先生的旅行”
学生画图 3分钟
小组分享和讨论，小组成员互相讲述各自画中的“碳先生的旅行” 3分钟
部分学生展示并讲述（3人） 5分钟
纠正错误 2分钟
2.大家画的都非常好，非常有特色，有的同学很有绘画天赋，画的非常像，有的同学则想象力非常丰富给碳先生来了一个奇妙的环球之旅，无论是哪一副画老师都非常喜欢，因为画里面不仅体现了你的创意，同时还体现了本节的知识和你对待本节知识的用心的态度。画是各不相同的，但是这里的知识却是相同的，现在同学们以小组为单位，将你们画中的共性找到，比如我们的画里都有生产者，消费者等，用文字和箭头构建出“碳的旅行”的模式图 1分钟
学生讨论画图 修正 3分钟
展示并讲解2人 3分钟
全班共同修正，形成一个最合理的模式图 2分钟
由一位同学把模式图写到黑板上
3.碳循环
师：我们对碳循环做一个简要的总结
课件展示
1模式图 见黑板
2范围
3过程
4特点
5碳的存在形式
碳先生的真实身份其实是碳元素
师：如果我们不考虑化石燃料的燃烧，只考虑生态系统的四种成分，碳循环的示意图可以表示为以下几种（展示几种常见的图片）指出图中的生产者和分解者分别是哪个字母
学生生回答 1分钟