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《第3节生态系统的物质循环》集体备课教案优质课下载
2. 过程与方法?
关于碳循环过程的学习，可以让学生构建模型，使学生对以前学习的知识有所回忆，并对生态系统的物质循环有形象的认识；??
3. 情感态度与价值观?
??关注由物质循环失调而引起的环境问题，增强环境保护的意识。
二．教学重点、难点
1．教学重点及解决办法
生态系统中的物质循环是本节的重点，对于物质循环我们以碳循环为例，通过构建模型的方法让学生充分理解它的过程及特点。
2．教学难点及解决办法
如何说明物质循环和能量流动的关系是本节的难点，本节通过图表的方式进行归纳比较，帮助学生明确其中的关系
三．课时安排 1课时
四．教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
新
课
问题设置：1、上节课我们学习了生态系统的能量流动，能量流动表现出什么特点？
问题探讨：观看热带森林生态系统图片。
问题设置：2、生态系统依靠太阳不断地提供能量，而生态系统中的物质是由什么提供的？
3. 为什么维持生态系统所需的大量物质，例如氧、水、碳、氮和许多其他物质，亿万年却没有被生命所耗尽？
学生回答后引入新课—生态系统的物质循环
思考并回答问题