必修3稳态与环境《第4节生态系统的信息传递》优质课教案下载

必修3稳态与环境《第4节生态系统的信息传递》最新教案优质课下载

在游戏过程中，第一位同学用语言和动作去表达所看到的词语，第二位同学通过第一位同学所给的信息猜出这个词语，在这个过程里，产生了信息，传递了信息。在游戏结束时，教师提出信息的概念以及信息传递的类型，即生态系统中的信息种类有物理信息、化学信息以及行为信息。既而探究生态系统中的信息种类。

生态系统中的信息种类

阅读课本P105、P106，找出生态系统中的信息种类，并对下列各项信息进行归类。

1.雄鸡报晓 2.植物的颜色、形状 3.黄鼠狼放出的臭气 4.河豚的刺

5.鸟的求偶舞 6.红外线 7.昆虫的趋光性 8.鱼的侧线

目的：通过同学之间进行小组合作学习，找出生态系统中信息的种类，并对以上信息进行归类，培养学生的合作探究能力、观察能力和自学能力。最后，让学生总结比较生态系统中的信息种类，使知识更加深化。

（二）信息传递在生态系统中的作用

阅读课本P106的资料分析，回答下列问题:

1.根据资料1和资料2，分析信息传递与生命活动的正常进行有什么联系？

2.信息传递在种群的繁衍过程中起什么作用？

3.根据资料，总结出信息传递在生态系统中的作用。

目的：通过学生自主学习，在小组内讨论，得出答案。锻炼的是学生的阅读能力和语言概括能力。在最后，教师要给出评价，并根据课本中的例子说出信息传递在生态系统中分别起着哪些具体作用。

（三）思考题

经过刚才的学习，我们已经知道信息能够在种内传递影响种群繁衍，也可以调节种间关系，进而维持生态系统的稳定。那么信息的传递在其他的生命系统结构层次中还有所体现吗？

目的：让学生回忆起必修一的相关知识，说出在细胞间进行信息交流的例子，延伸和拓展学生的知识和思维能力，培养学生的知识迁移能力。

信息传递在农业生产上的应用

让学生观看视频，使学生了解信息传递在农业生产上有着提高农产品或畜产品的产量和对有害动物进行控制的作用。

课堂总结

在教师的引导下，让学生对本节课内容进行归纳总结。

巩固练习

课后习题一：观看视频，说出视频中有哪些语句或片段分别体现哪些信息种类，这些信息分别有何作用？请逐一说明。

目的：通过观看视频找出信息种类并说出相应的作用，培养学生的观察能力和语言表达能力。

课后习题二：

1.有人做了如下实验：将一只椿象杀死，尽管做得无声无息，还是引起了其他椿象的逃跑。这是因为在椿象之间传递了（ B ）

A.物理信息 B.化学信息 C.行为信息 D.语言信息