必修3稳态与环境《第4节生态系统的信息传递》集体备课教案设计

必修3稳态与环境《第4节生态系统的信息传递》集体备课教案优质课下载

能力目标

1.通过对生态信息传递种类的区分提高学生分析问题的能力。

2.通过对信息传递不同层次的作用的分析增强学生的理解能力。

3.通过对信息传递在生产中应用的了解提高学以致用能力。

情感态度与价值观

1.通过学习增强学生对生态系统的整体意识。

2.通过学习增强学生理论联系实际的意识。

3.通过学习增强学生合作意识。

教学的重点难点

重点：

1、理解信息传递在生态系统中的作用。

2、描述信息传递在农业生产中的应用。

难点:

理解信息传递在生态系统中的作用。

教学策略

本节内容位于高二生物必修三的第五章第四节。主要内容包括生态系统中信息的种类，以及信息传递的在生态系统中的应用。

对于信息的种类，

布置学生搜集生物之间传递信息的实例，在课上进行交流和分析。然后引导学生将这些信息传递方式进行分类，并通过资料分析讨论分析信息传递在生态系统中的作用，最后引导学生联系生产生活实际体会研究信息传递的意义。。

利用多媒体辅助教学，展示精彩实例，激发兴趣。采用启发、探究式教学，分析资料得出合理的结论。

一、导入设计：

我们现在处于信息爆炸的时代，例如每天新闻里报道国内，国际的大量新闻信息。当然传递信息的方式也是多样的。我们可以利用手机，电视。电脑，报纸等途径获得信息。现在老师给大家介绍例外一种信息传递的方式——视频《地道战》片段。

提问：有信息传递吗？钟声传递着什么信息？

学生：有。向村民报信。有鬼子来了！

生活中我们有不同的信息传递方式，那么什么是信息呢？引入信息的定义。

信息：日常生活中,一般将可以传播的消息、情报、指令、数据、信号等称作信息。