《第4节生态系统的信息传递》优质课教案下载

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4.学会通过实验来探究信息传递的作用。

5.通过对教材信息传递例子的分析，让学生总结出信息传递的特点。并列举出其他例子，进行归纳，得出信息传递的种类。

6.通过教材中的“思考与讨论”和“资料分析”，学生能总结出信息传递的作用。

7.通过信息传递在农业生产中应用的实例，提高学生应用知识的能力。

8.能通过课外实践，培养学生严谨的科学精神和提高学生的实践能力。

9.认识到信息传递在自然界是普遍存在的这一事实。

10.关注信息传递在农业上的应用。

11.通过课外实践，培养科学严谨的精神。

二、教学过程

导入新课

师 当你思念远方的亲友，你是如何表达的？人类已经进入了信息时代，信息在社会中十分重要。大家说说，在日常生活中有哪些信息？

生1 文字、语言、消息、情报。

生2 数据、信号、声音、感觉、光线。

生3 气味、动作、表情。

……

师 很好。信息的种类很多，在人类的日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。那这些信息是依靠哪些途径传播的呢？作用的对象是谁？

生 电视等媒体、报纸、书本、广播、生物个体等途径。作用于人。

师 很好。事实上，信息业广泛存在于生态系统中，而且时常发挥着奇妙的作用！下面我们就来学习生态系统的信息传递。

师 先请大家看一幅动态图。想想蜜蜂是怎样传递蜜源远近这个重要信息的？

（学生观看图片，讨论）

师 谁来回答一下？

生 通过跳圆圈舞或摆尾舞来传递这一信息。

师 好的。那这两种舞有什么不同呢？

生 圆圈舞蜜源在100 m以内，摆尾舞表示蜜源在100 m以外。

师 很好，看来蜜蜂依靠这种信息传递可以很好地确定蜜源的位置。可见信息传递对生物的重要性。那大家还能不能举出其他例子？