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必修3稳态与环境《第4节生态系统的信息传递》精品教案优质课下载
指导学生收集资料，使学生会鉴别、选择、运用和分享信息。
情感、态度与价值观
感受大自然的奥妙、激发学生更加热爱自然，珍爱生命；认识生物科学的价值，乐于学习生物科学。教学重点
教学难点说出信息传递在生态系统中的作用。
举例说明信息传递在农业生产中的应用。教学方法 课前一周布置学生观察身边的动物是如何进行信息的传递的，搜集生物之间传递信息的资料，在课上进行交流和分析。利用多媒体辅助教学，展示精彩实例，激发兴趣。采用启发、探究式教学，运用类比、综合的方法分析资料得出合理的结论。教 学 过 程 激发兴趣，引出课题
人类已经进入了“信息时代”，究竟什么是信息？语言是人类社会所特有的信息传递的方式，而生态系统中的其他生物却没有语言，它们又是怎样进行信息的传递呢？
【板书】第4节 生态系统的信息传递
展示实例，明确信息的分类
教师通过引导学生下发的“资料分析”，要求学生把信息归类，学生通过分析、讨论可以归纳出得出信息的种类。
阅读分析资料，思考：
1．每个资料中的信息传递的形式分别是什么？（在资料中画出关键词）
2．尝试把资料中的信息归类？可以归为几类？（说明理由）
最后总结出信息的种类
【板书】物理信息 化学信息 行为信息
分析资料：理解信息传递在生态系统中的作用
教师通过进一步引导学生下发的“资料分析”，要求学生从中得出生态系统中的信息传递在生态系统中的作用。
让学生自己挑选资料分析，分析出各个资料中信息的作用，最后让学生把作用分层次归类。
阅读分析这资料，思考：
1．如果没有信息的传递，生物会受到怎样的影响？
2．每个资料中信息分别起到什么作用？
【板书】信息在生态系统的三个作用。
带着问题，讨论信息传递在农业生产中的应用
学生了解了生态系统中信息传递的作用后，教师适时进行话题的转移，“我们学习信息传递，是为了更好的利用它，谁能说出信息传递在我们生产和生活中应用方面的例子”？
思考和讨论：
北京郊区有一个集农林、园艺、观光于一体的大型的生态农场，种植了一些粮食作物（玉米、水稻等），栽培了多种果树和花卉，同时也饲养了家禽（鸡、鸭、鹅等），家畜（猪、牛等）。如果你是这个农场的负责人，你将利用哪些与信息传递有关的措施来实现以下任务？①花卉布展（秋菊夏开）。②优质农产品供应（提高粮食、蔬菜、禽蛋、肉、奶等产量）。③提供绿色农产品（生物防治害虫）。