《第5节生态系统的稳定性》优质课教案设计

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举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性

列举提高生态系统的稳定性的措施

设计并制作生态缸，观察其稳定性

【重点】

阐明生态系统的自我调节能力。

【难点】

抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。

【学习内容】

导入新课：

地球上，亚马逊森林，欧亚大陆草原，都已经存在至少上千万年了，这些自然生态系统尽管经常遭受洪涝、火烧、虫害，也遭受人类的砍伐与放牧等活动的干扰，但是现在依然保持着正常的森林和草原景象，仍能维持生态系统的正常功能。

讨论：为什么这些生态系统在受到干扰后，仍能保持相对稳定呢？

二、构建知识框架、剖析典型概念

（一）生态系统的稳定性

1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

2、原因：生态系统具有自我调节能力

（二）生态系统的自我调节能力

1、基础：负反馈调节，在生态系统中普遍存在。

2、特点：生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，生态系统难以恢复。

（三）抵抗力稳定性和恢复力稳定性

通过两个材料，1. 苏州-----江南水乡,小桥流水人家。话说乾隆下江南时，到了江苏苏州。看到水乡人家上游淘米洗菜，下游洗澡洗衣，可是即便如此，水仍然很清澈。这番景象让乾隆大为惊奇。

2. 可是，他也发现苏州虎丘外围的河流被众多染坊流出的废水污染得肮脏不堪、臭气熏天，于是他立即下令严禁商贾平民在虎丘一带开设染坊。迫于官府的法令，虎丘一带原有的数十家染坊不得不搬迁至远离虎丘的苏州远郊，从此以后虎丘重现绿水青山。

学生讨论后回答：

1.水乡人在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣，河水为何仍能保持清澈？

2虎丘外围河流在染坊废水污染下，还能保持稳定吗？这说明了什么问题？.

3.染坊停止排污后，虎丘外围的河流出现了什么变化，这说明了什么？