《第5节生态系统的稳定性》优质课教案下载

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1．知识目标

阐明生态系统的自我调节能力；举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性；简述提高生态系统稳定性的措施。

2．能力目标

设计并制作生态缸，观察其稳定性；培养查阅、整理、提炼、汇报资料的能力；团队协作能力。

3．情感目标

认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响；树立爱护环境、保护环境的意识；认同稳态在各个生命系统中的重要性，认同反馈调节在各个生命系统稳态调节中的重要作用。

三、教学重难点

1．教学重点

阐明生态系统的自我调节能力。

2．教学难点

抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。

四、教学策略

基于以上分析，提出如下教学策略：

1．通过食物网和种间关系的复习，阐明生态系统的自我调节能力，理解其基础是负反馈调节。

2．通过资料分析，理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念，达到会分析不同生态系统稳定性的高低。

3．结合生态缸的设计和制作讨论提高生态系统稳定性的措施。

五、教学准备

教师准备：ppt、弹簧

学生准备：生态缸（将生态缸写上名字交到讲台上，用一个大盒子装起来）。

六、教学设计

教学设计思路：

教学实施程序：

（一）引入：生态系统具有稳定性

（ppt打出2张图片：郁郁葱葱的森林和冻源生态系统）

教师：同学们，请看这张照片，大家想一下这两个生态系统结构不同, 是否也像人体一样能自我调节呢?今天我们就一起来研究“生态系统的稳定性”。