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Ss:I went to......
T:Today,we are going to learn Module9 Unit2 Did you have a nice holiday?教学环节教与学活动Ⅱ.Presentation
III.?practice
（一）学习单词?
?出示单词卡片holiday,强调发音。男生读，女生读，每行读，每列读，同桌读，单个人读。
出示单词卡片travel,强调a发音，通过大小声游戏学习单词。
在ppt上展示图片earth,通过选小组站起来读单词的游戏来学习单词。?
?Check?you.??
教师利用单词卡片，单个检查学生掌握单词的情况；运用PPT来检查新单词学生的掌握情况，学生根据PPT的图片，口头说出本节课学习的新单词。学生掌握不牢的单词，教师可以板书到黑板上。
?(二)学习重点句型?
过渡语：Boys?and?girls,?now?let’s?learn?the?text?together.?First?listen?to?the?tape and then tell me if we want to ask whether sb has a nice holiday, how to say?
1.教师给学生播放课文录音，然后回答问题。2.再听课文，学生跟读课文。
?
教师讲解本课重难点。
在大屏幕上展示重难点?
-Did you have a nice holiday?
-Yes,I did. I went to.../No,I didn’t.(板书)
同桌合作做对话。过渡语：Now?have?you?finished??Please?show?us.?OK??学生和自己的搭档一起展示，表现好的给予奖励。
学习part2,过渡语：Mrs.smart,Sam and xiaoyong are talking about xiaoyong’s holiday.Do you want to know where he went? 1、先听一遍，然后学生回答问题。2、再听一遍，跟读。3、学生分角色朗读。4、学生展示
?
IV .Summary
V.Homework
询问某人过去是否做了某事：Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应的回答Yes,主语+did.?No,主语+didn’t.??
1.?Write?the?new?words?three?times.?
2.?Make?a?dialogue?with?your?classmates?use”?Did?he﹨she﹨you??”教学设计
Module9?Unit?2?Did?you?have?a?nice?holiday?
?holiday -Did you have a nice holiday?
travel -Yes,I did.I went to.../No,I didn’t.
earth教学反思