人教2003课标版《与生物有关的职业景观设计师》集体备课教案设计

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关于碳循环，这是本课时的重点内容。教材用碳循环模式图形象、生动地描述了碳循环的过程，教师引导学生从图中提炼信息并自己构建模式图。教材用较长的篇幅，用“温室效应”的形成与危害讲述了人类对碳循环的影响。

二、教学目标

1.知识目标：

理解生态系统物质循环的概念。

识记、应用碳循环的过程。

2.能力目标：

学会分析生态系统中碳循环的方法。

通过分析“温室效应”的形成与危害，培养学生的推理、联想、思维迁移能力。

3.情感、态度和价值观目标：

通过学习人类对碳循环的影响，培养学生环境保护意识。

积累生态知识，形成科学的世界观。

三、教学重点难点

重点：碳循环的过程。

难点：碳循环的过程。

学情分析

学生对于这节课的学习，重难点是在碳循环的过程学生对这块内容可能会较难掌握，根据这一情况，对于这部分内容，通过学生小组讨论，合作探究构建碳循环模式图，可以多通过练习看学生的掌握情况。

五、教学方法

1．讲述与学生练习、讨论相结合

2．学案导学

3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→课堂总结、当堂检测→课后反思

六、课时安排：1课时

七、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

利用预习案的填写与批阅，检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二)设置情景，导入新课