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必修3稳态与环境《第2节保护我们共同的家园》集体备课教案优质课下载
情感态度和价值观：
1通过关注全球生态环境恶化带来的危害和了解保护生物多样性的意义,形成环境保护需要从我做起的意识。
2 通过了解生物技术在保护生物多样性方面的作用,形成热爱生物学的情感。
3 通过关注生态伦理道德,确立生态伦理道德观念。
二、教学重点 概述生物多样性保护的意义和措施。
三、教学难点 概述生物多样性保护的意义和措施。
四：教学过程
（一）导入新课：
1提出假设问题:如果我们班所有人坐上一艘小船,去体验大海之旅。突然,年久失修小船漏水,就要沉没,大海茫茫,没有可以停靠的港湾,危险万分,我们该怎么做?
2 展示茫茫宇宙中地球图片,提出问题:由于生态环境遭到破坏,地球就像是一条“年久失修的小船”,就要覆没在茫茫宇宙中!我们该做点什么?我们的地球正在遭受怎样的伤害?有哪些环境问题?
（二）推进新课
一 关注全球生态环境问题
(播放视频1)关于人类与地球
学生活动一:阅读教材有关内容,观看视频,小组合作探究——
1 视频中提及哪些环境问题?
2 这些问题有哪些危害?
看完视频后,小组共同交流感想,并回答上述问题。请各个小组就其中一个问题回答,教师归纳引导。板书相关内容。
【活动】活动二
幻灯片投影与华南虎有关的一条食物链:植物→野兔→狼→华南虎
讨论:
当华南虎灭绝,该食物链上其他生物数量会受到什么影响?该生态系统会发生什么样变化?
学生小组讨论,展示答案;教师归纳:华南虎为该食物链顶级消费者,华南虎灭绝,会使其它各营养级生物数量的平衡被打破,影响生态系统的稳定性。
另一食物链 植物→昆虫→食虫鸟→蛇
若由于人们大量捕杀食虫鸟,致使其灭绝,后果是什么?
引导学生归纳:可能爆发鼠害和虫灾,农作物减产。