人教2003课标版《第2节保护我们共同的家园》优质课教案下载

人教2003课标版《第2节保护我们共同的家园》最新教案优质课下载

2. 过程与方法

（1）培养学生收集资料、处理信息、语言表达和与人合作能力。

（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的能力。

3. 情感、态度与价值观

（1）让学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。

（2）认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。

（3）形成保护环境需要从我做起的意识。

二、学情分析

学生在初中阶段学习过人是生物圈的一员等知识，分析过人类活动破坏生态环境的实例，在本模块中也学习了生态系统的稳定性，在实际生活中也接触了生物多样性在减少，需要树立可持续性观点等知识。因此在教学中充分发挥学生自主学习的能力，关注生态伦理的道德问题，形成与自然和谐发展的情感态度和价值观。

三、教学策略与设计

根据教材和学生的特点，结合教学目标，本课采用的最好学习方法便是学生自主学习方法。以学生为中心,教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用课件等，充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神，最终达到使学生有效地建构当前所学知识的意义与目的。与传统教学相比，师生关系发生了互位变化，同时教材变成了学生主动建构意义的对象，多媒体则成了学生认知的工具。这种教学方法有利于学生认知能力、实践能力以及创造能力的培养。

四、教学准备

《保护我们共同的家园》课件

五、教学及课件设计思路

根据本节教材内容和教学目标，采取以下的教学流程：问题导入→自主探究→交流合作→归纳小结。通过讲授和学生讨论、谈话组织整个教学过程。

六、教学过程

步骤教师行为学生行为设计说明

问题导入导言：在浩瀚的宇宙中，地球是目前为止已知存在生命的唯一天体，是生命的摇篮，是上百万种生物共同的家园。我们常把他比为母亲。而她如今正面临着严重的威胁，日渐憔悴。那么地球面临哪些危机呢？我们又如何保护地球？这节课我们学习《保护我们共同的家园》。思考老师提出的问题，进入学习情境。创设情境引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生进行思考、自主探索学习新知识。

自主探究在大屏幕上显示出本课的学习目标、重难点，让学阅读教材123页、124页。提出问题让学生思考：①全球性生态环境问题主要有哪些？②这些环境问题会不会影响我们个人的生活？③我们个人的行为，对这些环境问题的形成有没有影响？

教师总结：关注全球生态环境问题。并通过大屏幕展示带领学生逐个分析各种生态环境问题：

全球性生态环境问题:

1.全球气候变化

2.水资源短缺

3.臭氧层破坏

4.酸雨