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《全章复习与测试》集体备课教案优质课下载
学生在初中阶段学习过《人是生物圈的一员》等知识，分析过人类活动破坏生态环境的实例，在本模块中也学习了生态系统的稳定性，在实际生活中也接触了生物多样性在减少，需要树立可持续性观点等知识。因此在教学中尽量发挥学生自主学习的能力，关注生态伦理的道德问题，形成与自然和谐发展的情感态度和价值观。
《6.2 保护我们共同的家园》教学设计
一、教学目标：
知识与技能
概述生物多样性保护的意义和措施
能力方面
通过资料搜集，了解我国保护生物多样性的情况，理解生物多样性的价值，学会收集和处理资料。
情感、态度与价值观
关注全球性生态的问题，形成环境保护需要从我做起的意识
二、教学重点和难点
概述生物多样性的意义和保护措施
三、教学方法
问题探究教学法
四、设计思路