《科学·技术·社会关注生态伦理道德》优质课教案下载

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（1）学生对种群、群落及生态系统通过前几章学习有一定的认识。

（2）学生对环境问题有初步的了解，但对原因了解并不全面，对于环境保护的措施学生能够表达出来。

（3）学生语言表达能力相对较弱，课外知识面窄，对于生物多样性等问题了解不多。

二、目标表述

1、知识与技能

（1）关注全球性生态环境问题。

（2）概述生物多样性保护的意义和措施。

（3）形成环境保护需要从我做起的意识。

（4）了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。

2、过程与方法

进行资料分析，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展

3、情感态度和价值观

（1）通过关注全球性生态环境恶化带来的危害和了解保护生物多样性的意义，形成环境保护需要从我做起的意识。

（2）通过了解生物技术在保护生物多样性方面的作用，形成热爱生物学的情感

(3)通过关注生态伦理道德，确立生态伦理道德观念

三、教学重难点

教学重点

形成环境保护需要从我做起的意义

教学难点

概述生物多样性保护的意义

四、课前准备

由于学生知识储备量较少，所以课前本节课相关的资料，制作成资料卡发给学生。

五、教学过程

教师活动学生活动教学意图一、创设情境，导入新课

课前三分钟，播放音乐《一个真实的故事》，组织学生阅读资料卡中有关“丹顶鹤”女孩徐秀娟和她的家人保护环境的感人事迹。