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《科学史话稳态概念的提出和发展》新课标教案优质课下载
（3）通过探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制。
2.能力目标：
以图解、问题串、和讨论的方式学习免疫系统的防卫功能。
3.情感态度与价值观：
（1）了解艾滋病的病因和预防，认识到艾滋病患者是HIV的受害者，需要得到我们的关爱。
（2）倡导关爱健康、珍爱生命的生活理念。
二、教学重点：
（1）概述免疫系统在维持稳态中的作用。
（2）通过探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制。
三、教学难点：
探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制。
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
导入新课：
教师：神经调节和体液调节对维持内环境的稳态具有非常重要的作用，但是并不能直接消灭入侵的病原体；也不能直接清除体内出现的衰老、破损或异常的细胞。对付病原体和体内出现的异常细胞，要靠什么调节呢？
学生：免疫调节。
播放视频1：温家宝总理看望阜阳艾滋病孤儿和患者。
教师：这是中国防治艾滋病历程中又一个历史镜头——在第２１个世界艾滋病日到来之际，温总理专程前往阜阳，与艾滋病患者握手、交谈。对于绝大多数人来说，艾滋病也许不再是一个陌生的名字，艾滋病正在对人类的生命和尊严发出前所未有的威胁与挑战，而我们又对它了解多少呢？
学生：根据艾滋病资料的搜集情况，从以下几方面交流讨论：
(1) 艾滋病的发现、艾滋病 病毒 、艾滋病的主要病症及其危害。
(2) 目前全球及我国艾滋病的发展现状以及采取的预防措施。
(3) 艾滋病传播有哪些途径？
(4) 我们应如何对待艾滋病病人？面对艾滋病，我们能够做些什么？
(5) 你知道世界艾滋病日吗？历年的主题是什么?开展世界艾滋病运动有什么意义？
引导学生深入讨论：艾滋病的病因是什么?艾滋病的死因是什么?为什么艾滋病病人最后往往是患不同的疾病而死亡?为什么艾滋病又叫获得性免疫缺陷综合症?