《科学史话稳态概念的提出和发展》新课标优质课教案设计

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2、能力目标

（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

（2）通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。

（3）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透迁移能力。

3、情感、态度价值观

（1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。

（2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。

（3）通过学习，激发探索精神，养成科学的思维能力和素养

教学重点：神经调节的结构基础和反射。

教学难点: 兴奋在神经纤维上的传导

预习导学：

一、反射和反射弧

1．神经系统结构和功能基本单位是________，神经调节基本方式是________。

2．反射：指在____________参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。包括________________________反射(先天性)两种。

3．结构基础：________，由______、传入神经、_______、传出神经和__组成。反射活动需要有________________才能实现。

二、兴奋在神经纤维上的传导

(1)传导形式：兴奋在神经纤维上是以________的形式传导的。

(2)膜电位：静息状态时膜电位是________，而兴奋时是________。

(3)传导过程：在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位差而形成________。

(4)传导方向：________。

新课教学：

一、神经调节的结构基础和反射

首先，请同学们阅读教材内容，回答以下问题：

1、神经调节的基本方式是什么？

2、反射分为哪两种？