《科学史话稳态概念的提出和发展》优质课教案下载

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3.分析高考题型，掌握答题技巧。

重难点：稳态概念的理解、答题技巧的掌握。

导入：在必修一我们学习了生物膜的流动镶嵌模型，这个模型的探索经历了很长一段历程。在本章我们学习了内环境的稳态，其实稳态这个概念的提出和发展也经历了很长一段历程。我们接下来共同学习：科学史话——稳态概念的提出和发展。

活动一：

读课本上的科学史话：稳态概念的提出和发展，并回答以下问题：（学生）

1、1857年，法国生理学家（ ）提出：动物的生活需要两个环境——机体细胞生活的（ ）和整个有机体生活的（ ）。由（ ）构成的内环境是稳定的。

2、1926年，美国生理学家（ ）提出稳态的概念：稳态不是（ ），而是一种动态的平衡。

现认为，（ ）三大系统互相联系，形成完整的调节网络，共同维持机体的稳态。

随着科学的发展，稳态概念也在不断（ ）。人们发现，许多（ ）都有类似于内环境稳态的特性。

稳态的概念：（

）。

统一答案（师生互动，学生抢答）

活动二：

以小组为单位，完成以下任务：

考点1　内环境的组成及相互关系

1.填空： 不同细胞生活的环境（ ）

2. 用结构图总结组织液、血浆、淋巴液之间的关系：

考点2　内环境的理化性质及作用（填空）

溶质微粒数量

对水的吸引力

渗透压大小

（一）理化性质：1.渗透压

2.酸碱度：（1）正常人的血浆近中性，pH为（ ） 。

（2）维持因素：与含有 （ ）等离子有关。

3.温度：（1）人体细胞外液的温度一般维持在（ ）左右，所以人体内酶的（ ）也是37℃左右。