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必修3稳态与环境《科学史话稳态概念的提出和发展》精品教案优质课下载
2、理解稳态调节的机制。
3、举例分析生命系统各个层次上的稳态现象。
三、教学重点和难点
举例分析生命系统各个层次上的稳态现象。
四、教学思路
授新课前,通过趣味情景讨论,吸引同学们的注意力,快速进入本课学习主题。在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计,侧重学生的体验过程,针对高中生的心理特点和认知规律,我遵循“学生自主探究为主”的教学思想。首先,通过情景创设和分组讨论,引导学生主动探究,体验学习的过程,从讨论中概括出稳态概念,培养自主学习主动探究的意识。其次,让学生展示课前查阅的相关资料,培养学生搜集整合信息及语言表达的能力,于分析探讨中理解稳态概念提出和发展过程。同时,重视对学生合作探究性学习的训练,引导学生分析和思考,将稳态概念逐步拓展到生命系统的各个层次,于讨论中明确稳态已成为生命科学的一大基本概念。最后,利用练习题题来强化对知识的理解,逐步突破教学重难点。
五、教学过程
学生活动
教师的组织和引导
教学意图
小组讨论并回答问题。
(5min)
活动一
展示情景动图,引导学生分组讨论:
三个人,一只狗,一块牛排,几个鸡蛋,一起走进一个空气足够干燥、温度高达126℃的房间,15min之后,他们谁能存活下来?
板书:稳态概念的提出和发展
趣味情景讨论,吸引同学们的注意力,快速进入本课学习主题。
简单分析稳态概念的提出与发展历程(2min)
课件展示稳态概念的提出与发展历程,总领全课内容。
构建稳态概念提出和发展的过程,培养自主学习主动探究的意识。
小组派代表展示查阅的相关资料。(10min)
学生讨论并发表见解,完成关系图(2min)
活动二、科学家故事,我来说
根据课前查阅的相关资料,小组派代表,说出贝尔纳、坎农在稳态概念提出方面,所做的贡献。
教师从学生展示的内容中提炼关键信息并板书: