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《第1节通过神经系统的调节》公开课教案优质课下载
1.概述神经调节的结构基础和反射
2.理解并掌握兴奋在神经纤维上的传导
3.理解并掌握兴奋在神经元之间的传递
过程与方法
1.发掘学生的自主性，提前预习完成导学案并动手制作神经元的结构模型
2.将所讲内容与flash动画结合起来引导学生理解难点内容
情感态度与价值观
1.培养学生唯物主义观点，进一步理解个体、科学与社会的相互关系
2.培养学生人文精神与关注社会的意识
教学重难点
重点：兴奋在神经纤维和在神经元间的传递
难点：神经冲动的产生和传导
教学过程
引入：从生物学的角度来讲，为什么上课铃一响，同学们会飞快的跑进教室，准备上课，一个球飞向你时你会快速的做出反应，这些举动主要跟我们将要学的神经系统的调节有关。
一、神经调节的结构基础与反射
有关神经系统的调节，早在初中阶段我们已经有所学习，请同学们回顾初中所学及结合课前预习
小组形式讨论回答以下问题：
1.神经调节的基本方式是什么? （导学案）
2.反射分为两种，分别是？区别和联系？(导学案）
3.反射的结构基础是什么？各结构的名称及功能？（小组演示一个完整的反射活动发生的整个过程）
师：多媒体展示膝跳反射与缩手反射形成的机理，再次通过切身体验感受反射发生的整个连续过程。
过渡：一个完整的反射活动至少需要几个神经元？引出神经元的概念，结合课前预习所做的模型来学习神经元的构成
细胞体
神经元 树突 短而多分支
突起