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人教2003课标版《第1节通过神经系统的调节》优质课教案下载
教学过程:
教学环节
教学内容
引入新课
展示人和高等动物的复杂行为的有趣图片
提问:人和高等动物在复杂多变的环境中总是能通过自己复杂的行为趋利避害,这主要是通过谁的调节实现的呢?
-------通过神经系统的调节
进行新课
一:神经元
1.神经系统结构和功能的基本单位是什么?
-------神经元
2.神经元的结构如何呢?(展示神经元的结构图)
细胞体:含细胞核
树突:多而短;接受刺激,产生兴奋
突起
轴突:一根;传导神经冲动
神经元的功能:感受刺激,产生并传导兴奋
3.从神经元的结构判断,体内神经元中兴奋的传导方向如何?
-------传导方向:树突---细胞体---轴突---轴突未梢
(动画展示神经元上兴奋的传导过程)
4.什么是神经纤维呢?它与神经有何关系?
轴突+髓鞘=神经纤维
许多神经纤维集结成束+结缔组织膜=神经
二:反射
1.许多神经与神经中枢(脑和脊髓)组成神经系统,神经系统实现调节的基本方式是什么?