必修3稳态与环境《第1节通过神经系统的调节》新课标优质课教案设计

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= 1 ﹨ GB3 ① 描述神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。

= 2 ﹨ GB3 ② 概述兴奋在神经纤维上的传导过程。

= 3 ﹨ GB3 ③ 应用兴奋传导原理，辨别传导方向，解决实际问题。

能力目标

= 1 ﹨ GB3 ① 通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

= 2 ﹨ GB3 ② 通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。

3、情感目标

= 1 ﹨ GB3 ① 通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。

= 2 ﹨ GB3 ② 透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。

【教学重点难点】

1、教学重点

= 1 ﹨ GB3 ① 神经调节的结构基础和反射

= 2 ﹨ GB3 ② 兴奋在神经纤维上的传导过程

2、教学难点

兴奋在神经纤维上的传导过程

【学习过程】

活动一 概述神经调节的基本方式和结构基础

一、说出反射定义

结合反射定义判断下列哪些选项属于反射（ ）

A、含羞草受到刺激时叶子合拢 B、草履虫受到刺激时的反应

C、吃话梅会分泌唾液 D、谈虎色变，望梅止渴

二、认识反射弧的组成及完成反射活动的必要条件

结合下图完成下面几个问题

（学生自主完成后小组讨论至黑板展示）

1、感受器和效应器的组成区别