《第1节通过神经系统的调节》新课标优质课教案设计

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1．知识目标

﹙1﹚概述神经调节的结构基础和反射。

﹙2﹚说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

（3）概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

2．能力目标

能设计关于神经传导方向的实验

3．情感、态度和价值观目标

通过学习通过神经系统的调节，来体会生命活动调节的准确性及复杂性。

三．教学重点、难点及解决方法

1．教学重点及解决方法

（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

（2）人脑的高级功能。

解决方法：

（1）引导学生分析神经纤维表面电位差的实验，从实验现象得出相关结论，利用多媒体手段，演示神经冲动在神经纤维上的产生与传导的动态过程。

（2）先让学生弄清楚突触的结构，设置相关问题讲解。

2．教学难点及解决方法

教学难点：神经冲动的产生和传导。

解决方法：

利用多媒体演示神经冲动产生和传导的动态过程。

四、学情分析

有关于神经调节的基本方式──反射，反射的结构基础──反射弧等相关的基础知识，学生在初中就已经学过，但因时间长，学生学习不精，所以教师有必要在第一课时多补充神经有关基础知识，并通过提问及时深化。

兴奋在神经纤维上的传导和在神经元上的传递这些内容比较抽象，学生没有接触过，不容易理解，在学习上具有一定的难度。而这些既是教学重点又是教学难点，特别是兴奋传导时膜电位的变化和突触释放递质的过程。教师应在这方面要多做指导、给予启发。

本课的内容对于生物学科知识体系的建构，生物学科思维方法的形成，生物学科能力的培养都具有重要作用。

五．教学方法

多媒体动画展示、讲解法、问题串引导法。