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全体学生能够跟读课文，并根据动画视频来模仿其中的语音语调。
根据回答文中所出现的动词查找规律。
能够看着图片，将文本发生的动作，前后能串联起来。
80%学生能够借助文本及板书来复述课文。
鼓励学生大胆开口，自主总结学习。
在教学中融入情感态度价值观的培养，让学生体会不一样的情感，树立正确的价值观。
以学生为中心，分层布置作业，考虑所有学生需求。
问题导入
Guess: What did I do yesterday?
--You...yesterday.的问题引出本节课的课题以及重点单词、短语。
图片引导
出示老师的动作，引导学生学习went for a bike ride,fell off the bike.等过去式短语以及carried, bough等重点单词短语。
Step1:
Watch and answer.
What happened to Daming?
Step2:
Listen read and answer
出示What did they do?等一系列问题。
Practise
Did you... yesterday?
B:Yes, I did.
No, I didn’t.
一般过去时语法点讲述。
Step3:
listen and look at the pictures, then put them in order.
Step4:
fill in the blank and try to retell
the story .
Step5:Retell
根据图片的前后顺序来复述课文。