人教2003课标版《第3节神经调节与体液调节的关系》公开课教案下载

人教2003课标版《第3节神经调节与体液调节的关系》公开课教案优质课下载

2.重点难点

教学重点：说出神经调节与体液调节的协调关系。

教学难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。

二、学情分析

由于本节内容一方面是对前两节所学内容的一个总结，另一方面是要在此基础上通过分析体温调节和水盐调节，揭示两种调节方式之间的关系。因此学生对本节的知识已具备一定的认知能力，通过合理设置一些问题情境，引导学生自主、探究、合作学习，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。从而顺利完成本课时各大教学目标。

三、教学目标

1．知识目标：

（1）简述神经调节和体液调节的特点。

（2）描述体温恒定的调节和水盐平衡的调节。

（3）说出神经调节与体液调节间的协调关系。

2．能力目标：

（1）通过体温调节和水盐平衡图解，训练分析、归纳、概括能力。

（2）能通过对资料的分析，说明神经调节和体液调节的关系。

（3）能用所学知识解释实际生活现象。

3．情感目标：

建立生命活动结构和功能相统一的观点。

四、设计思路

本节课力求从学生的认知水平出发，结合教学内容，精心设计问题，营造互动氛围，让学生在观察、讨论、探究、合作交流中相互启迪、自主学习、构建知识。

五、教学策略

1.教法设计

结合教材的特点和学生实际，本课时主要采用自主、探究、合作引导启发式教学法。

2.学法设计

本课时通过设疑导学，指导学生自主归纳神经调节和体液调节的特点，分析人体的体温调节中的调节方式、人体水盐调节中的调节方式，最后归纳出神经调节和体液调节的关系。培养学生分析问题、解决问题、相互协作、自主学习的能力。充分体现学生在课堂上的“主体”地位。

3.媒体选择

多媒体课件：用powerpoint制作的演示文稿