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2、能在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并按要求进行语言活动；
3、能用祈使句写出有关交通规则的句子。
学习策略：1、能够借助图片进行猜测、帮助听说和阅读理解的习惯；
? 2、培养学生寻读的技能；
情感态度：1、能够与他人合作，参与课堂活动，大胆实践；
?? ?? 2、通过学习交通规则，增强学生交通安全意识，使其懂得珍爱生命。
3、通过扩展活动，培养学生爱校、遵守学校规章制度的好习惯。4. 教学重点、难点分析教学重点：
通过阅读短文学习常见交通规则的英文表达法，并能根据图片描述交通规则，检查学生对文章的理解，培养学生说的技能。
教学难点：
能通过使用祈使句谈论遵守交通规则。5. 教学用具多媒体辅助教学6. 教学过程设计教学步骤设计意图步骤1：Warm-up and Lead in
1. Greetings.
2. Review:
Traffic signs
3. Match the pictures with the right tickets. Finish 2.
通过复习交通标志的含义，使学生尽快调整注意力，将他们引入与本课教学有关的语境中，创设有利于学习的情景，提高学生的学习兴趣。步骤2：Presentation
Show 2 pictures and learn the new words and phrases: get hurt, lose one’s life.
2. Skimming 1a and get the main idea of the passage.
3. Listen and mark T&F to the suggestions.
再次利用图片创设情景，引出本课阅读材料中的重点单词和短语。
?泛读，初步感知文章大意。
精听，深入了解文章主要容。
步骤3：Consolidation
1. Read 1a and find out the new words then learn the new words.
2. Follow the tape to read 1a. Then find out the key words.
精读，解决文章重点词、句。
培养学生自主学习的好习惯。
跟读，培养语感，模仿纯正的语音语调。
步骤4：Practice
1. Scanning : Finish 1b
2. Reading and retelling