1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《第3节神经调节与体液调节的关系》精品教案优质课下载
1、教材地位
《神经调节和体液调节的关系》是人教版普通高中新课程标准实验教科书生物必修3《稳态与环境》中第2章第3节的内容。是在学习了第1节《通过神经的调节》和第2节《通过激素的调节》基础上的再学习。这一节主要以人体体温调节和水盐调节为例，重在说明神经调节和体液调节的关系。
2、重点难点
教学重点：说出神经调节与体液调节的协调关系。
教学难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。
三、学情分析
由于本节内容一方面是对前两节所学内容的一个总结，另一方面是要在此基础上通过分析体温调节和水盐调节，揭示两种调节方式之间的关系。因此学生对本节的知识已具备一定的认知能力，完全可以引导学生自主、探究、合作学习，通过合理设置一些问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。从而顺利完成本课时各大教学目标。
四、教学目标
1．知识目标：
（1）简述神经调节和体液调节的特点。
（2）描述水盐调节和体温调节。
（3）说出神经调节与体液调节间的协调关系。
2．能力目标：
（1）通过体温调节和水盐平衡图解，训练学生看图说话的能力；
（2）能通过对资料的分析，说明神经调节和体液调节的关系；
（3）能用所学知识解释实际生活现象。
3．情感目标：建立生命活动结构和功能相统一的观点。
五、教学课时：一课时
六、教学程序
旧知识复习 ：复习神经调节和体液调节。
新课的导入从以下情景，引出课题。
情景1：地震后，等待救援的人，体温、水盐等如何保持平衡，维持各项生命活动。
情景2:：游乐园过山车游戏，俯冲时狂呼乱叫，双拳紧握，心跳加速，血压上升等。
情景3：动画演示（世界超级摩托车），看同学们的表情、神态反应。
学生思考回答后归纳出体液调节的概念，引导学生自主归纳神经调节与体液调节的特点，然后给出一张幻灯片让学生填表。