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必修3稳态与环境《第3节神经调节与体液调节的关系》公开课教案优质课下载
二、重难点
几种常见激素分泌异常的病症、神经和神经纤维的关系、脊髓的功能
三、教学策略
教师：利用多媒体课件让学生熟悉本专题的相关基础知识，通过问题引领学生思考。
学生：通过思考、讨论、听讲、记忆掌握知识。
四、课前准备
教师：课件 学案
学生：提前阅读教材中相关的内容，找出自己的薄弱之处，做好复习的心理准备。
五、教学过程
教师主导活动学生主体活动评价方法二次备课课标解读：
基础知识复习提问：
集中解答存在疑惑的地方：
激素含量很少、激素作用巨大、激素可通过验血得知含量水平、激素只发挥调节作用，不能提供能量、激素有的作用于全身各处细胞，如甲状腺激素，有点只能作用于特定的细胞。
重难点突破：
思考：（1）甲乙两组能否构成对照实验，结论是什么？（2）乙丙两组能否构成对照实验，结论是什么？（3）甲乙丙三组能否得到甲状腺激素可以促进蝌蚪发育的结论？（4）若在甲乙的基础继续实验，如何处理就能得到甲状腺激素影响了蝌蚪的发育的结论？（5）与激素有关的实验常用的方法有？（6）BC段上升的原因是？CD段下降的原因是？
基础知识复习提问：
重难点突破：