《第4节免疫调节》优质课教案下载

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三、教学目标:

（一）知识方面

1.概述免疫系统的组成。

2. 辨析抗体、抗原、体液免疫、细胞免疫等概念

3．说出各细胞的功能

4．描述体液免疫、细胞免疫的过程

（二）情感态度与价值观方面

通过结合生活实例,激发学生珍爱生命的情感,激发科学兴趣

（三）能力方面

尝试运用免疫调节的原理，解释一些生命活动现象。

四、教学重点:

免疫系统的防卫功能。

五、教学难点:

体液免疫和细胞免疫的过程。

六、教学策略:

本课运用信息技术，在创建学习情境和提供学习工具的同时，搭建了师生互动、生生互动，培养学生综合能力的平台，从深层次上实现信息技术与学科教学的整合。培养学生的信息素养——获取、分析、加工、利用、创新及信息交流和解决实际问题的能力。

七、教学过程

授课行为

（讲解，提问等内容）应掌握的技能要素 学生行为

（预想回答等）教学意图1971年，他出生在美国。从出生那一刻起，他就生活在一个无菌透明的塑料隔离罩中，因为他患有一种极其罕见的基因缺陷疾病——“重症联合免疫缺陷病（简称SCID）”。他的体内没有任何免疫系统，没有任何抵御细菌、病毒的能力。 1984年 “泡泡男孩” 离开了人世。?

思考：你知道免疫系统的主要功能吗？

免疫系统是如何组成的呢？

二、免疫系统的防卫功能

人体有三道防线。皮肤、黏膜是第一道防线；体液中的杀菌物质和吞噬细胞是第二道防线。