必修3稳态与环境《第1节细胞生活的环境》新课标优质课教案设计

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3.建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。

二、重点和难点

1．内环境的组成和理化性质。

2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

三、教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

展示考

纲要求

用多媒体展示本节课的高考考纲要求、考查形式和与本节知识相关知识联系

让学生明确本节课的学习任务，帮助学生构建知识框架。

1.体内细胞生活在细胞外液中

构成单细胞生物与多细胞生物的细胞生活的环境分别是什么？

体液

思考1：

⑴如何区分毛细血管和毛细淋巴管？

⑵血液、体液、细胞外液之间是什么关系？

⑶指出以下各种细胞所生活的内环境：

血细胞；体内绝大多数细胞；淋巴管内的淋巴细胞和吞噬细胞；毛细淋巴管壁细胞、毛细血管壁细胞。

思考2：

⑴血浆中的营养物质如何进入到组织细胞？组织细胞产生的代谢废物如何进入血浆？结合课本P3血浆、组织液、淋巴三者之间的关系，对照图1-1和1-3物质交换箭头，用箭头表示出内环境三者之间以及和组织细胞之间物质进出关系。