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人教2003课标版《第1节细胞生活的环境》教案优质课下载
2.描述内环境的组成和理化性质。
3. 理解内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
能力目标
1.尝试构建相关概念的概念图
2. 尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型
情感目标
通过观察人体细胞的液体环境和内环境的不断变化和相对稳定巩固巩固唯物主义思想
学习重点
（1）内环境的组成和理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
学习难点
（1）内环境的理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
课时安排
和作业评讲共2课时
教学方法：讲授法、观察法、讨论法、概念图和物理模型构建法
教学过程
【章导入】让学生阅读章引言并体会内环境的含义。
〔板书〕第1节 细胞生活的环境
【新课导入】以“问题探讨”引入，学生思考并回答。
1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。
2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。
【新授课】以“本节聚焦”再次引起学生的思考。
出示图片显示人体内细胞生活的液体环境有：组织液、淋巴、血浆。
提醒学生注意区别血浆和血液的区别。