《第1节细胞生活的环境》精品优质课教案设计

《第1节细胞生活的环境》精品教案优质课下载

能力目标：尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型

情感目标：认同内环境是细胞生活的环境

二、教学重点：1、内环境的组成和理化性质

2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

三、教学难点：1、内环境的组成和理化性质

2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

四、教学设计

教师活动学生活动方法设计新课导入

体内细胞生活在细胞外液中

二、细胞外液的成分

三、细胞外液的渗透压和酸碱度

四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介引言：1无论是严冬还是酷暑，人体的体温总能保持在37℃左右，为什么呢？2大量出汗后需要及时补充水分和无机盐，为什么呢？3当外界环境发生剧烈变化时，我们体内的环境总能保持相对稳定，为什么呢？4我们体内细胞生活在怎样一种环境中呢？

示图红细胞和草履虫，多媒体显示问题：

1.我们看到的都是什么细胞？

2.它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？

3.哪种细胞生活的液体环境的理化性质更为稳定？

下面我们重点探讨人体内的细胞。

多媒体显示：人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。并讨论

1：细胞内液指什么？

2：细胞内液和细胞外液相比，谁多谁少呢？

3：细胞直接生活的环境又是什么呢？

【合作探究】

细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴液等。阅读教材P3，思考并讨论：

1：组织液、血浆和淋巴液有什么异同？

2：组织液、血浆和淋巴液有什么内在联系？能不能说全身细胞外液是一个有机的整体？