《第1节细胞生活的环境》新课标优质课教案设计

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《细胞生活的环境》一节包括体内细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的理化性质、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。本节内容的重要任务是构建内环境这一核心概念，而教材并没有一开始就阐述什么是“人体内环境”，而先放眼生命世界中“细胞生活的环境”这样的广阔视角。这样，既可以和《分子与细胞》衔接，利用学生已有的知识经验，又能激发学生的学习兴趣。

三、学情分析

学生在初中和高中必修一的课程中学习过一些相关内容，对其有了一定的认识，

这些已有知识和经验，尽管比较浅显，但有有利于学生对本节课的学习。

高二学生已具备较强的自主学习能力，但自控能力仍较差，而本节课会涉及网络资源和移动终端的使用，因此需要做恰到好处的引导，力求学生最高效地获取有用信息。

三、教学目标

1.描述内环境的组成和理化性质

2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型

四、教学重点难点

重点：

1.内环境的组成和理化性质

2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

难点

1.内环境的理化性质

2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

五、课时安排

1课时

六、教学准备

多媒体课件、（flash）、导学案等，师一优课的教学助手和互动课堂

七、教学方法

讨论法、讲授法、谈论法、读书指导法

八、教学实施程序

导入新课：利用教材章标题及图片制成PPT来完成章和节的引入

EMBED PowerPoint.Slide.8 气温达到零下三十五、六度。炼钢炉内的温度高达1600℃，炉前起码超过100℃。 1.无论是在冰天雪地的边防线上巡逻的战士，还是在炼钢炉前挥汗如雨的工人，体温都是37℃左右，这是为什么？