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必修3稳态与环境《全章复习与测试》最新教案优质课下载
2、能力目标
尝试运用所学知识解释生活现象，尝试通过对知识的归纳整理构建模型。
?3、情感态度与价值观?
（1）认同内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
（2）初步形成生物学学科观念——稳态观。
（3）在小组合作活动中,培养学生合作交流及表达展示的能力。
?[学情分析?]?
人体内环境组成的内容很抽象,充分利用学生已有的知识、经验和视频播放功能、收集材料让学生通过学习、动手操作、成果分享搭建学习新知识的桥梁。
[重点难点]??
1、内环境的组成和理化性质?
2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介?
[教学过程]
章节导入：多媒体播放短视频（展示潜水员，冰人、消防人员状态）
新课?导入：【问题探讨】
1、上图中各是什么细胞？请说出细胞的名称。?
2、它们分别生活在什么样的环境中，两者生活环境有何不同？?生：独立思考回答问题。?
一、体内细胞生活在细胞外液中?
师：组成我们躯体的绝大多数细胞没有直接与外界环境相接触，不能直接与外界环境进行物质交换。这些细胞直接生活的环境是什么呢？
?新课讲授体内细胞生活的环境。
生：从中学习体液的分类及各种细胞所生活的内环境。
?师：三种细胞外液之间是否有联系使它们成为一个整体呢？?课件展示体内细胞与内环境之间物质交换动态图，?
【学生活动1】：结合课本P3内容，分组讨论并构建血浆、组织液、淋巴间关系模型，并请小组代表展示结果。?教师点评总结。?
二、细胞外液的成分?
展示血浆的化学组成表:
【学生活动2】：?请同学们思考并讨论