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《全章复习与测试》新课标教案优质课下载
3．尝试解释生物体维持pH稳定的机制、建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
4．关注内环境稳态与健康的关系。
二、教学重点
1．内环境的组成和理化性质。
2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3．内环境稳态及其生理意义。
三、教学难点
1．内环境的理化性质。
2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3．内环境稳态及其生理意义。
讲考纲
考纲概要考纲解读高考真题1．稳态的生理意义（Ⅱ）。1．理解内环境的构成及维持内环境稳态的生理意义。1．2017新课标Ⅲ卷（4）、2017江苏卷（15）、2017新课标Ⅰ卷（31）、2016浙江卷（4）、2015新课标Ⅰ卷（3）、2015江苏卷（5）、2015海南卷（18）、2015海南卷（27）讲考点
考点一 内环境及稳态的生理意义
1．内环境的组成
（1）内环境
体液包括细胞外液和细胞内液，三种细胞外液构成内环境。内环境即细胞外液，主要包括血浆、组织液和淋巴。
（2）内环境中的物质转化
（3）内环境的作用：内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
（4）组织水肿的成因
组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因包括2大层面5项原因，如图所示：
2．内环境的稳态
（1）内环境稳态：
内环境稳态的实质是内环境中的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态。
（2）稳态的调节实例