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苏教2011课标版《第三节人体概述》优质课教案下载
举例说出人体各系统的主要功能
教学难点：分析骨的成分与骨的特性之间的关系
教法设计：观图思考、演示实验探讨法
教学过程：一、谈话导入：
1、教师：人体是一个结构与功能相互统一的整体。健康的人体由各种器官和系统组成。各种系统协调一致，才能体现出人体的生命的魅力。（板书课题）
2、标明确要点：
①人体主要器官和八大系统
②记住人体主要系统的功能
③了解不同年龄人，骨的特性也不相同
二、看书观察图示：
1、认识人体的器官和系统的名称
2、4人一组，分小组对照图讨论：（要求学生在自己身体上指出器官、系统位置和分布情况）
3、全班进行人体器官、系统位置名称交流
4、指明学生上讲台拆装人体结构模型。
三、看书思考，设计小游戏：
1、人体系统有哪些功能？举两例加以说明。
2、为什么说人体是由各个系统组成的统一体？
3、设计课堂小游戏
请两位同学上讲台前做快速下蹲的动作，比赛一分钟能做多少个？做的多的同学给予奖励。
观察、讨论：表演的同学运动后身体有什么变化？这些变化使你想到了什么系统参与活动？他们的功能分别是什么？
四、目标1和目标2巩固训练
1.新生命呱呱坠地后的第一声啼哭，是新生儿首次靠自己完成的呼吸，这标志着什么系统开始工作了（ ）
A.呼吸系统B.运动系统
C.循环系统D.消化系统
2.足球场上，你争我夺而又互相配合，人体中起调节作用的系统是（ ）