七年级下册（2013年10月第2版）《第二节人体的消化与吸收》集体备课教案设计

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说出小肠的结构特点与吸收功能相适应的特点

3．概述食物在消化道内的消化和吸收过程。

能力目标：

通过小肠结构的观察活动，理解小肠是消化和吸收的主要场所，认同结构与功能相统一的观点。

情感目标：

通过龋齿发生率的调查，认识龋齿发生的原因，关注人体的健康，培养良好的卫生习惯。

教学重点、难点：

教学重点：

描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用

说出小肠的结构特点

概述食物在消化道内的消化和吸收过程

教学难点：

说出小肠的结构特点

三、课前准备：

制作与消化、吸收相关的多媒体课件

教学过程：

导入新课

[引言]：我们每天都要从外界摄取大量的食物以满足生长发育、各项生命活动的需要，你们知道食物的消化和吸收是依靠哪个系统来完成的吗？

提问学生：对照自己的身体想一想，我们吃的食物直到排出体外都经过那些结构？

[出示]：消化系统模式图，请同学们描述消化系统的器官组成。

[讲述]：刚才同学们按照食物的经过路线描述的消化系统的组成，我们把食物经过的通道称之为消化道。但大分子的营养物质要在消化道内被分解成简单的溶于水的物质才能被人体细胞吸收，而起关键作用的则是消化腺。

[提问]：你知道消化道周围有哪些消化腺吗？它们分泌什么消化液？你能在自己身体上指出它们的部位吗？

[小结]：消化系统组成：

消化道——口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门

唾液腺——分泌唾液