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苏教2011课标版《第二节人体的消化与吸收》新课标教案优质课下载
（4分钟 ）故事引入：上节课我们学习了消化系统的组成，下面请同学们听一个小故事，和老师一起回顾上节课学习的知识，并回答问题。故事引入
设疑提问积极思考
踊跃回答引导学生复习旧知，学习新知，故事导入，引发学生学习兴趣。环节及
时间分配
教学内容教师活动学生活动设计依据新课学习
（33分钟）1、问题引导、介绍新知
针对故事提问：为什么西瓜子身边的一些小伙伴会神秘的消失呢？引出食物的消化。在消化的过程中，有一种加快消化的物质是什么？引出消化酶的定义。
讲解酶的功能、消化的方式，并对两种食物消化方式进行区分。
小组探究、合作学习
教师以PPT出示实验提示，并讲解实验注意事项。小组合作探究馒头在口腔中的变化，以小组的形式讲解并展示实验结果。对于学生讲解不到位、不正确的地方，教师进行补充、纠正。
设疑提问
引导
补充
巡视指导
答疑纠错
小组提问
归纳总结
在老师的引导下，积极思考，学习新知。
归纳总结
小组合作
共同探究
交流表达
展示自我问题环环相扣，引导学习新知。
充分体现学生的主体地位，让学生去思考，去体验，去认同。
通过小组合作，培养学生的合作学习能力。