七年级下册（2013年10月第2版）《第一节血液和血型》优质课教案下载

七年级下册（2013年10月第2版）《第一节血液和血型》最新教案优质课下载

三、教学目标：

知识与技能：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

过程与方法：通过学生用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，培养学生的实验能力、观察能力、表达能力及分析能力。养成利用自己所学知识解决日常生活实际问题的能力。

情感、态度价值观：使学生树立结构与功能相适应的生物学观点；培养学生珍爱生命的意识。

四、教学重难点

教学重点： 能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系;结构与功能统一思想的培养

教学难点：实验的成功进行；结构与功能相统一的思想的培养

五、教学策略：

教法：创设情境法、启发探究法、启发式，讨论式，问题激趣式

学法：1、自主探究法 2、讨论合作交流法 3、观察比较法相结合4、归纳总结法

六、教学过程

情境引入：

我们同学们坐在这里都很安静，但实际上在我们身体内部并不安静，在身体内部有哪些器官在活动呢？

（学生：心脏在跳动，血液在流动，消化器官在消化食物，肺在呼吸，大脑在思考问题……）

同学们刚才提到了血液在流动，血液为什么要流动呢？

（学生：为了向全身各器官运输氧气和养料，同时把各器官产生的废物带走。）

血液在哪里流动呢？（血管）

今天我们就来学习“血流的管道——血管”（板书）

新课：

其实仔细想想关于血流血管我们还是很熟悉的，那你在平时生活中还了解哪些有关血管血流的知识呢？

提示：平时讲的搭脉感受到的是血流一股一股的节律，是动脉；手背上的青筋，挂水时针刺入的是（静脉）。

虽然在平时的生活中感到血管血流很熟悉,但事实上我们对它们还很陌生,我们常把大大小小的血管以及血流比作大都市的交通运输线,车辆川流不息,很形象,可始终也没亲眼看到这条运输线.大家想看看吗？

〈一〉、自己动手，探究新知

实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动

1、指导学生自学看书，明确实验目的。