《第一节血液和血型》精品优质课教案设计

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2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、

3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据

能力目标：

培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。

情感目标：

通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。

教学重点：说出血液的组成和功能

教学难点：血常规检查对诊断疾病的意义

教学方法：讨论探究法

教学设计：

学习内容教师活动学生活动创设情境，引入课题提问：人在大量失血的情况下为什么会死亡？讨论，交流，进入课题出示自学提示学生自学学生展示自学成果提问：血液的功能？学生展示，师生互评认识血浆播放小视频学生总结小视频的简介和所学知识，自主展示认识血细胞指导学生阅读课本知识认识血细胞观察显微镜下红细胞和白细胞的颜色和数目，观察血小板的形状，并进行总结认识红细胞播放小视频

补充贫血的概念学生自主总结红细胞形态结构和功能。

对贫血患者的饮食提出注意事项。认识白细胞播放小视频学生总结白细胞形态结构和功能。根据功能，总结出人体在有炎症时，体内白细胞数量会增多。认识血小板播放小视频

血液分层和血液凝固对比图学生通过视频总结血小板的功能和形态结构。

学习血小板凝固血液的原因认识化验单，知道血常规检测内容展示化验单，学生讨论化验单中的数据 学生分组阅读，讨论化验单上几项指标的不同联系实际问什么足球训练员集中训练地址要选在昆明？鼓励学生讨论，并展示。从气候、温度、海拔等多角度思考问题，答案合理即可。学生总结在这节课中你学到了什么？学生展示，师生互评，生生互评，解决课前遗留问题课后习题巩固学生自主做题，互相解答。