苏教2011课标版《第二节人体的血液循环》集体备课教案设计

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2、引导学生热爱科学，建立科学的价值观。

【教学重点】1、区别动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。

2、描叙心脏的结构和功能。

【教学难点】1、不同血管的结构与功能相适应的特点。

2、描叙心脏的结构。

【教学模式】学----展---探-----练-----个性活动

【教学过程】

情景导入，并展示学习目标。

探究一：血管的结构与功能

一、自主学习（阅读教材50---51页第一段，找到答案后用笔标记出来）

1、血管包括哪三种？

2、什么是动脉、静脉、毛细血管？

3、三种血管的结构特点和功能是什么？请完成以下表格。

血管管壁特点管腔大小血流速度功 能动脉把血液从______输送到______静脉把血液从______输送到______毛细血管

是血液和组织细胞之间

进行_______________的场所二、学生展示，教师点拨

三、合作探究、难点突破

比一比、说一说：请同学们以小组为单位观察托盘内的管道，如果把它们比作动脉、静脉、毛细血管，你们认为A、B、C分别是哪种血管？请上台来说明你的理由。

探究二：心脏的结构和功能

四、观察心脏的结构

1、（看一看，捏一捏）我们用手捏心室的两侧壁，心壁较厚的一侧为左半部分，是左心室，较薄一侧为右半部分，是右心室。

2、观察心脏的外形结构：识别与心脏相连的主动脉，肺动脉，上下腔静脉和肺静脉。

3、观察心脏的内部结构

带着下列几个问题，观察心脏的内部结构：

①、心脏有几个腔？每个腔之间是否相通？