《第四节人体内的气体交换》新课标优质课教案设计

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2.过程与方法：通过探究“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”和观察气体扩散图片，培养学生的实验能力、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过积极参与小组合作学习，培养学生团结合作精神和实事求是积极探索的科学态度。

三、教学重、难点及突破方法：

1. 教学重点：（1）验证人体呼吸时产生较多二氧化碳。

（2）说出肺泡内、组织里的气体交换过程。

2. 教学难点：人体内气体交换的原理。以探究实验为中心组织教学，运用多种直观手段，联系实际突破难点，提高教学效果。利用扩散现象的图片，使学生由感性认识上升到理性认识，从而突破重难点。

四、教学准备：

1.教师准备：探究“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”用具，多媒体课件，拍摄生物小视频等。

2.学生准备：预习课文，对“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”实验改进。

五、教学方法：实验法、讨论法、多媒体课件等直观教学法。

六、教学过程设计：

教学内容

教师活动

学生活动

教学意图

导 入

联系上节内容出示课题

明确上课内容

明确课题，集中学生注意力

1.探究呼吸过程中二氧化碳含量的变化。

2.表格比较呼吸时气体成分的主要变化

1.呈现某同学的实验设计

2.分享学生实验改进

3.分享教师实验改进

4.展示呼吸时气体成分变化表