苏教2011课标版《第四节人体内的气体交换》新课标优质课教案设计

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能力目标：通过改进“探究人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化”实验培养学生的创新能力

情感目标：通过积极参与小组合作学习，培养学生团结合作精神和实事求是积极探索的科学态度。

3、教学重点：以课程标准和本节目标为依据，改变原有的学习方式逐步培养学生探究能力以及气体交换的原理是理解肺泡内、组织里的气体交换过程的基础，故本课重点应为：

（1）.探究呼吸时气体成分变化的实验设计的改进。

（2）.说出肺泡内、组织里的气体交换过程。

4、教学难点.

（1）探究呼吸时气体成分变化的实验设计的改进。

（2）说出肺泡内、组织里的气体交换过程。

学情分析及教学方法：

结合教材特点和学生实际，本节课主要采用引导—探索法、实验法、讨论法等教学方法，并利用自制多媒体课件辅助教学。在教师的引导下，从知识的发生过程入手，教师把凝结在教材中的科学的活动过程充分展开，重视概念的产生和思维获得过程，着重引导学生自己去探索、观察、思考、分析、归纳、总结，使学生在一系列教学过程中去发现问题、解决问题，培养学生的合作、探索精神，发展学生的思维能力。

三、教学准备：

教师：实验用具：烧杯、澄清石灰水、塑料吸管、注射器、多媒体课件

学生：预习课文、探究人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化改进方案

教 学 过 程教学内容教 师 活 动学 生 活 动教学设计一、复习人体与外界的气体交换过程

出示复习提纲：

肺泡的结构特点与功能

肺通气的过程

学生回忆前面所学知识回答问题

对所学知识进行巩固

新课导入设疑提问：气泡内外的气体成分是否相同？

回答问题。

以提问方式导入新课，激发学生学习兴趣

新课教学

一、呼吸过程中二氧化碳含量的变化

二、肺泡内的气体交换